立教大学

■学科を選んだ理由
社会問題に関する科目の豊富さが魅力でした。もともと関心のあった「労働」「人種」「ジェンダー」「セクシュアリティ」についてはもちろん、「災害」「家族」「教育」など幅広いテーマを扱う講義が揃っています。大学での学びを構築する上で、私にとって非常に有意義に感じ、入学を決意しました。高校生のころからメディア業界、特に報道職を志望していたため、社会学科で培った多くの知識と経験が就職活動の際にも役に立ちました。

■研究テーマ
「労働社会学」を学ぶゼミに所属し、「出所者に対する就労支援」というテーマで研究を行っています。出所者への就労支援は、通常の就労支援や障がい者に対する就労支援などと比較すると、世間一般の理解度は低いと感じます。その実態はどうなっているのか、今後支援は拡大していくのかという問いを明らかにしたいと考え、このテーマを設定しました。地元の新潟県を中心に、「就労支援を行う団体」「出所者の受け入れ企業」「出所者本人」という異なる立場の状況や意見を調査しています。

■学科での学びをとおして得たもの
以前の私は、「他者の意見を尊重すること」と「自分の意見を伝えること」の両立がうまくできていませんでした。他者の意見に流されて傷ついてしまったり、他方で自分が強く主張しすぎて相手を傷つけてしまったりといった経験があったのです。しかし、多様な社会問題に触れて常識を考え直す機会を得たり、ディスカッションを重ねて多角的な視点をもつようになってから、他者の意見を尊重しつつ自分も主張することができるようになってきたと感じます。社会に生きる人間として、他者を思いやりながらもしっかりと自分の軸をもつことが大切だと気づきました。

■学科を選んだ理由
大学受験時に学びたい分野が決まっていなかった私は、学問の幅が広い社会学部であれば自分の興味に応じたテーマが見つかると考えました。中でもメディア社会学科を選んだのは、自分の趣味である「音楽」との親和性を感じたからです。高校時代、バンド活動に取り組んだ時間がとても有意義だったのですが、ふと自分が音楽やテレビなどの「メディア」に興味をもっていることに気づき、学問として学んでみたいと思ったのです。

■おすすめの科目
井手口彰典教授の「音楽社会学」は童謡を切り口に社会を捉える授業です。童謡のもつ意味合いを時代ごとに分析し、社会常識が絶対的なものではなく、その時々によって様変わりすることを明らかにしていきます。先生は「社会の枠組みは相対的なもの」と説かれていて、その例がコロナ禍のマスク社会であり、当時の「常識」も時代が変われば「特異な」現象になると話されていたのが印象に残っています。この授業で得た多角的な思考は、その後の学科の学びにおいても非常に役立ちました。

■学科での学びをとおして得たもの
社会で起こる事象は目に見えないながらも全て言葉で説明できる、という気づきは、社会学を学ぶ上でとても意義深いものでした。社会学とは、あらゆる事象が生じた原因を言葉によって明らかにする学問だと考えています。それは決して簡単なことではなく、決まった答えが存在しているわけではありません。しかし、自分が感じた疑問に向き合い続けることで、最適解を見つけようとする探究心が高まりました。これは社会人においても必要な姿勢であり、今後さまざまな課題に対峙した時にも必ず役立つはずです。